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最近の研究テーマ等

学習者がお互いの書いた文章を推敲し合う「協同推敲」について、研究しています。 「協同推敲」を通して書き手が本当に書きたいことを発見するとともに、自分の文章の良い点や改善点を自ら発見するプロセスを学ぶことにつながります。また、書き手がいかに読み手の立場に立って、自分の文章を推敲できるようになるか、を研究しています。
これらの研究の成果を教育現場に発信することで、「書くこと」が好きになり、「書くこと」を通して人生が豊かになる、そんな学習者を１人でも多く増やしていきたいです。

主な担当授業と概要

初等教科指導法（国語）：２年生前期

小学校６年間を通して身に付けるべき言葉の力を見通し、国語科教育の役割についての理解を深めていきます。併せて、国語の授業における指導法の基礎を習得し、教師として必要な指導観を身に付けることを目指します。

児童教育法：３年生通年

保育、療育、教育の観点から、教師としての指導の基礎力を養うことを目指します。そのために、児童の発達の特徴や、特別に支援が必要な児童との関わり方について理解すると共に、授業の在り方について学びます。

趣味?特技

小学校教員時代は、毎日ギターをかき鳴らして子どもたちと歌っていました。フルマラソンで「サブ?スリー」を達成するのが夢です。部活動やクラブチームで、サッカー?バスケットボール?スキーに親しんできました。