過去の教職員データ(2022年)
2022年5月1日時点のデータです。
全教職員男女比率
		
	
| 
	 男性  | 
	 女性  | 
	 合計  | 
	 男性  | 
	 女性  | 
				
|---|---|---|---|---|
| 
	 161  | 
	 242  | 
	 403  | 
	 40.0%  | 
	 60.0%  | 
				
※対象:大学?短期大学部?中学校高等学校の専任教員、専任職員、契約職員、助手
大学?短期大学部教員 身分別女性比率
		
	
| 
	 
  | 
	 男性  | 
	 女性  | 
	 合計  | 
	 女性  | 
				
|---|---|---|---|---|
| 
	 全体  | 
	 70  | 
	 67  | 
	 137  | 
	 48.9%  | 
				
| 
	 教授  | 
	 50  | 
	 38  | 
	 88  | 
	 43.2%  | 
				
| 
	 准教授  | 
	 14  | 
	 17  | 
	 31  | 
	 54.8%  | 
				
| 
	 専任講師  | 
	 4  | 
	 8  | 
	 12  | 
	 66.7%  | 
				
| 
	 助教  | 
	 2  | 
	 4  | 
	 6  | 
	 66.7%  | 
				
教員に関する詳しいデータはこちら
大学?短期大学部教員管理職 女性比率
		
	
| 
	 
  | 
	 男性  | 
	 女性  | 
	 合計  | 
	 女性  | 
				
|---|---|---|---|---|
| 
	 理事  | 
	 5  | 
	 1  | 
	 6  | 
	 16.7%  | 
				
| 
	 学長補佐  | 
	 2  | 
	 1  | 
	 3  | 
	 33.3%  | 
				
| 
	 部長等  | 
	 9  | 
	 10  | 
	 19  | 
	 52.6%  | 
				
| 
	 主任  | 
	 8  | 
	 4  | 
	 12  | 
	 33.3%  | 
				
※部長等 … 部長(学部長除く)、センター長、副センター長、館長、所長
中高教諭管理職 女性比率
		
	
| 
	 
  | 
	 男性  | 
	 女性  | 
	 合計  | 
	 女性  | 
				
|---|---|---|---|---|
| 
	 全体  | 
	 38  | 
	 39  | 
	 77  | 
	 50.6%  | 
				
| 
	 管理職  | 
	 2  | 
	 2  | 
	 4  | 
	 50.0%  | 
				
| 
	 管理職以外  | 
	 36  | 
	 37  | 
	 73  | 
	 50.7%  | 
				
※校長除く
※管理職 … 副校長、教頭
職員 女性比率
		
	
| 
	 
  | 
	 男性  | 
	 女性  | 
	 合計  | 
	 女性  | 
				
|---|---|---|---|---|
| 
	 全体  | 
	 52  | 
	 137  | 
	 189  | 
	 72.5%  | 
				
| 
	 全体  | 
	 42  | 
	 43  | 
	 85  | 
	 50.6%  | 
				
| 
	 管理職  | 
	 18  | 
	 10  | 
	 28  | 
	 35.7%  | 
				
| 
	 管理職以外  | 
	 24  | 
	 33  | 
	 57  | 
	 57.9%  | 
				
| 
	 管理職以外  | 
	 10  | 
	 44  | 
	 54  | 
	 81.5%  | 
				
| 
	 管理職以外  | 
	 0  | 
	 50  | 
	 50  | 
	 100.0%  | 
				
※管理職 … 部長、次長、課長
※対象:大学?短期大学部?中学校高等学校の専任職員、契約職員、助手
※常務理事を除く
※教員は対象外
男女の平均勤続年数の差異
		
	
| 
	      | 
	 男性  | 
	 女性  | 
	 男女の差異  | 
				
|---|---|---|---|
| 
	 大学?短大  | 
	 12.3  | 
	 10.8  | 
	 87.8%  | 
				
| 
	 中学?高校  | 
	 16.6  | 
	 13.6  | 
	 81.9%  | 
				
| 
	 事務職員  | 
	 17.1  | 
	 13.4  | 
	 78.4%  | 
				
※期間の定めのない教職員				
※男性の平均勤続年数に対する女性の平均勤続年数の割合				







